Навчальна дисципліна

Історія української державності та культури України

Освітньо-професійна програма: «Комп’ютерні науки»

Галузь знань: 12 «Інформаційні технології»

Спеціальність: 122 «Комп’ютерні науки»

Обсяг дисципліни, кредити ЄКТС / години: 3 кредити ЄКТС / 90 год

Навчальна дисципліна обов’язкова

Українська

Лекції та практичні заняття

Денна дистанційна

Залік

Оцінювання проводиться за 100-бальною шкалою ЄКТС

Авторський курс

Циклова комісія інформаційних технологій та фізико-математичних дисциплін

Предмет вивчення

Предметом вивчення курсу є складний процес історії формування та розвитку багатомільйонного українського народу, його діяльності в соціально-економічній, суспільно-політичній та культурній сферах із найдавніших часів до сьогодення.

Мета вивчення

Метою вивчення дисципліни є:

виховання майбутніх фахівців як свідомих громадян України; розвиток почуття патріотизму та глибоких морально-етичних переконань, усвідомлення молоддю власної причетності до тисячолітньої історії українського народу;
висвітлення особливостей боротьби за українську державність на різних етапах історичного та політичного розвитку суспільства.
У безпосередньому зв’язку розглядається культурно-історичний процес українського народу з найдавніших часів до сьогодення.

Аналізувати явища й події соціально-політичного, культурного, духовного середовища для формування світогляду людини та встановлювати зв’язок між ними.

Вільно спілкуватися усно й письмово державною та іноземною мовами, зокрема з професійних питань.
Систематизувати й аналізувати джерела та наукову літературу; робити обґрунтовані висновки, що сприятимуть розширенню світогляду, формуванню громадянської позиції, державницькому підходу до аналізу суспільно-політичних проблем; обстоювати власну позицію в питаннях історії української державності та культури.

Компетентності

Здатність реалізувати свої права й обов’язки як члена суспільства, усвідомлювати цінності громадянського (вільного демократичного) суспільства та необхідність його сталого розвитку, верховенства права, прав і свобод людини й громадянина в Україні.
Здатність зберігати та примножувати моральні, культурні, наукові цінності й досягнення суспільства на основі розуміння історії та закономірностей розвитку предметної галузі, її місця в загальній системі знань про природу й суспільство та в розвитку суспільства, техніки й технологій, використовувати різні види та форми рухової активності для активного відпочинку та ведення здорового способу життя.
Здатність до абстрактного мислення, аналізу та синтезу.
Здатність спілкуватися державною мовою як усно, так і письмово.
Здатність вчитися й опановувати сучасні знання.

Додатково вивчення дисципліни дозволить сформувати:

здатність висвітлювати основні етапи боротьби за українську державність, визначати їх характерні особливості;
здатність давати обґрунтовану оцінку діяльності визначних державних діячів, їх внеску в українське державотворення;
здатність до усвідомлення державницького підходу до аналізу суспільно-політичних проблем;
здатність характеризувати особливості культурно-історичного процесу українського народу;
здатність до систематизації й аналізу джерельного та історіографічного матеріалу з проблем української державності та культури.

Історія української державності та культури України

Зміст дисципліни

Змістовий модуль 1. Українська державність від перших цивілізацій до середньовіччя.
Лекція 1. Перші протодержави на території України. Ознаки державності. Початки української культури.
Лекція 2. Античний період в історії української культури та державотворення.
Практичне заняття 1. Державотворчі традиції на території України в стародавню добу. Культура осілих та кочових народів на території України.
Лекція 3. Формування держави в східних слов’ян (VІ–Х ст.). Давньоукраїнські князівства у Х–ХІV ст.
Лекція 4. Галицько-Волинська держава. Її роль та місце в державотворчому процесі.
Лекція 5. Культура Княжої доби (IX–XIV ст.).
Практичне заняття 2. Русь в українській і світовій історії. Розвиток культури за часів Середньовіччя в Київській Русі та Галицько-Волинській державі.
Лекція 6. Українська державність у литовсько-польський період.
Лекція 7. Українські землі в складі інших держав.
Лекція 8. Українська культура в литовсько-польський період.
Практичне заняття 3. Українські землі в складі іноземних держав ХІV – І пол. ХVІІ ст.
Змістовий модуль 2. Українська державність у XVI–XIX ст.
Лекція 9. Суспільно-політичний лад та економічний розвиток України в кінці XVI – першій половині XVII ст.
Лекція 10. Хмельниччина (1648–1657 рр.). Утворення Української козацько-гетьманської держави. Козацький Гетьманат.
Лекція 11. Державотворчі процеси в період Гетьманщини в кінці XVІІ – XVIIІ ст. Козацьке бароко.
Практичне заняття 4. Функціонування державних механізмів на українських землях у ІІ пол. ХVІІ – ХVІІІ ст. Українська культура епохи Відродження, доби бароко й Просвітництва.
Лекція 12. Політичне становище українських земель у ХІХ ст.
Лекція 13. Українське національне відродження.
Лекція 14. Соціально-економічний та культурний розвиток українських земель у XIX – на поч. XX ст.
Практичне заняття 5. Національно-культурне відродження ХІХ ст.
Лекція 15. Політизація національного руху та культурні процеси на початку ХХ ст.
Лекція 16. Національно-державне будівництво та розвиток в Україні (1917–1921 рр.).
Лекція 17. Культура України доби Української революції.
Практичне заняття 6. Боротьба за відновлення державності українського народу (1917–1921 рр.).
Змістовий модуль 3. Українська державність у XX–XXI ст.
Лекція 18. Державо- та культуротворчі процеси в радянський період (1921–1945 рр.). Українська державність у період становлення радянського тоталітаризму та в період Другої світової війни.
Лекція 19. Політичні процеси й репресії наприкінці 20-х – у 30-ті роки. «Розстріляне відродження» 1930-х рр.
Лекція 20. Державо- та культуротворчі процеси в радянський період (1945–1991 рр.). Українська державність та ідея суверенної державності в післявоєнний період.
Практичне заняття 7. Ідея суверенної державності в післявоєнний період. Становлення сучасної української держави та культури.
Лекція 21. Державне будівництво в умовах незалежності України 1991–2004 рр.
Лекція 22. Соціально-економічний розвиток республіки. Зовнішньополітична діяльність.
Лекція 23. Національно-культурне відродження України. Проблематика самоідентифікації.

Знати: основні етапи розвитку української держави; проблеми етногенезу української нації; сутність суспільно-політичних, економічних та культурних процесів розвитку українського народу; головні історичні події, пов’язані з прагненням українців здобути державний суверенітет; діяльність визначних історичних осіб і основних політичних партій та організацій; закономірності історичного розвитку української культури. Вміти: порівнювати, аналізувати, узагальнювати й критично оцінювати українські історичні події, процеси та явища, роль і діяльність видатних осіб в їх здійсненні; користуватися категорійно-поняттєвим апаратом історичної науки; орієнтуватися в соціально-історичних і культурологічних напрямах розвитку української культури та мистецтва; орієнтуватися в сучасних культурних тенденціях; формувати особисту творчу уяву та культуру мислення; застосовувати дані історичної науки для розв’язання професійних завдань.

Загальні: розуміння сутності методології наукового пізнання, змісту мистецької освіти та управління освітньою діяльністю; здійснення аналізу сучасних проблем культури й мистецтва, розуміння філософської та соціальної природи мистецтва. Здатність до аналізу, порівняння, критичного мислення. Використання професійно профільованих знань і навичок. Здатність вільно орієнтуватися в напрямах, стилях, жанрах світового й українського мистецтва. Здатність визначення культурно-мистецьких явищ і виявлення закономірностей розвитку сценічних видовищних мистецтв.

Методи навчання

Інформаційно-рецептивний (лекція, розповідь, робота з підручником, демонстрація, пояснення);
метод проблемного викладу;
репродуктивний метод;
дослідницький метод;
індуктивний;
дедуктивний;
творчий метод;
практичні методи (усні й письмові тренувальні вправи);
пояснювально-ілюстративний метод.

Реалізація цих методів здійснюється при проведенні лекцій, демонстрацій, роботі з навчальною літературою та джерелами, роботі в малих групах, у проведенні навчальних, наукових і професійно зорієнтованих семінарах-дискусіях, презентаціях.

Дедлайни

усі завдання, передбачені програмою, мають бути виконані у встановлений термін;
самостійна робота передбачає самостійне опрацювання питань, що стосуються тем лекційних занять, які не ввійшли до теоретичного курсу або ж були розглянуті коротко, їх поглиблене опрацювання за рекомендованою літературою, а також виконання завдань із метою закріплення теоретичного матеріалу;
ліквідація заборгованості відбувається протягом двох тижнів після визначеного терміну;
здобувачі освіти після завершення аудиторних занять мають право підвищити свій рейтинг за встановленим графіком.

Академічна доброчесність

списування заборонені (зокрема з використанням мобільних девайсів);
під час роботи над завданнями, користуючись інтернет-ресурсами та іншими джерелами інформації, студенти зобов’язані зазначити джерело, використане під час виконання завдання;
у разі виявлення понад 30 % текстових запозичень студенти отримають за завдання 0 балів і мають повторно виконати завдання, які передбачені цим курсом.

Рекомендована література та інтернет-ресурси

Завантажити PDF