Навчальна дисципліна

Історія української державності та культури України

Освітньо-професійна програма: «Психологія»

Галузь знань: 05 «Соціальні та поведінкові науки»

Спеціальність: 053 «Психологія»

Обсяг дисципліни, кредити ЄКТС / години: 4 кредити ЄКТС / 120 год

Обов’язкова

Українська

Лекції та практичні заняття

Очна (дистанційна)

Залік

Оцінювання проводиться за 100-бальною шкалою ЄКТС

Авторський курс

Циклова комісія інформаційних технологій та фізико-математичних дисциплін

Предмет вивчення

Предметом вивчення курсу є складний процес історії формування та розвитку багатомільйонного українського народу, його діяльності в соціально-економічній, суспільно-політичній та культурній сферах із найдавніших часів до сьогодення.

Мета вивчення

Метою вивчення дисципліни є:

виховання майбутніх фахівців як свідомих громадян України; розвиток почуття патріотизму та глибоких морально-етичних переконань, усвідомлення молоддю власної причетності до тисячолітньої історії українського народу;
висвітлення особливостей боротьби за українську державність на різних етапах історичного та політичного розвитку суспільства.

У безпосередньому зв’язку розглядається культурно-історичний процес українського народу з найдавніших часів до сьогодення.

Використовувати типові науково обґрунтовані способи розв'язання життєвих проблем і психологічних задач у процесі професійної діяльності, ухвалювати та аргументувати рішення щодо їх розв’язання.
Емпатійно взаємодіяти та вступати в комунікацію, логічно формулювати думку, толерантно ставитися до осіб, що мають інші культуральні чи гендерно-вікові особливості.
Ефективно виконувати різні ролі в команді в процесі розв’язання фахових завдань, зокрема демонструвати лідерські якості.
Демонструвати соціально відповідальну та свідому поведінку, мати громадянську позицію та високу історико-політичну культуру, дотримуватися гуманістичних і демократичних цінностей.
Обґрунтовувати власну позицію, робити самостійні висновки за результатами аналізу літературних джерел.
Знати й розуміти цінності громадянського суспільства, його сталого розвитку, територіальної цілісності та демократичного устрою України.
Вільно спілкуватися державною мовою як усно, так і письмово, володіти культурою мовлення, логічно викладати думки фаховою державною та іноземною мовами.

Компетентності

Здатність до врахування суспільно-історичних процесів і закономірностей при здійсненні діяльності.
Здатність вчитися й опановувати сучасні знання, генерувати нові ідеї, виявляти, ставити та розв'язувати проблеми, ухвалювати обґрунтовані рішення.
Здатність реалізувати свої права й обов’язки як члена суспільства, усвідомлювати цінності громадянського (вільного демократичного) суспільства та необхідність його сталого розвитку, верховенства права, прав і свобод людини та громадянина в Україні.
Здатність до комунікативної взаємодії, зокрема державною та іноземною мовами.
Навички адаптації до нових ситуацій та здатність до професійної мобільності.
Здатність застосовувати інноваційні цифрові технології, інформаційне та програмне забезпечення для розв’язання професійних завдань відповідно до спеціалізації.
Здатність вибудовувати траєкторію власного кар’єрного та професійного розвитку.
Здатність дотримуватися норм професійної етики.

Історія української державності та культури України

Зміст дисципліни

Змістовий модуль 1. Українська державність від античності до національного відродження.
Лекція 1. Перші протодержави на території України. Ознаки державності. Витоки української культури.
Практичне заняття 1. Державотворчі традиції на території України в стародавню добу. Культура осілих та кочових народів на території України.
Лекція 2. Формування держави в східних слов'ян (VІ-ХХ ст.). Давньоукраїнські князівства в Х-ХІV ст. Культура Княжої доби (IX-XIV ст.).
Практичне заняття 2. Русь в українській і світовій історії. Розвиток культури за часів Середньовіччя в Київській Русі та Галицько-Волинській державі.
Лекція 3. Українська державність та культура в литовсько-польський період.
Практичне заняття 3. Українські землі в складі іноземних держав ХІV – І пол. ХVІІ ст.
Лекція 4. Хмельниччина (1648–1657 рр.). Утворення Української козацько-гетьманської держави. Козацький Гетьманат.
Лекція 5. Державотворчі процеси в період Гетьманщини кінець XVІІ-XVIIІ. Козацьке бароко.
Практичне заняття 4. Функціонування державних механізмів на українських землях в ІІ половині ХVІІ ст. – ХVІІІ ст. Українська культура епохи Відродження, доби бароко та Просвітництва.
Лекція 6. Національно-політичні та культурні процеси в ХІХ ст.
Практичне заняття 5. Національно-культурне відродження ХІХ ст.
Змістовий модуль 2. Українська державність у ХХ-ХХІ ст.
Лекція 7. Політизація національного руху та культурні процеси на початку ХХ ст.
Практичне заняття 6. Національно-культурне відродження на початку XX ст.
Лекція 8. Національно-державне будівництво та розвиток культури в Україні (1917–1921 рр.).
Практичне заняття 7. Боротьба за відновлення державності українського народу (1917–1921 рр.).
Лекція 9. Державо- та культуротворчі процеси в радянський період (1921–1945 рр.). Українська державність у період становлення радянського тоталітаризму та в період другої світової війни.
Практичне заняття 8. Українська державність у період радянського тоталітаризму.
Лекція 10. Державо- та культуротворчі процеси в радянський період (1945–1991 рр.). Українська державність та ідея суверенної державності в післявоєнний період.
Практичне заняття 9. Ідея суверенної державності в післявоєнний період. Становлення сучасної української держави та культури.
Лекція 11. Державне будівництво в умовах незалежності України 1991–2004 рр.
Лекція 12. Державотворчі процеси та виклики ХХІ ст. в контексті цивілізаційного вибору.
Практичне заняття 10. Державне будівництво в умовах незалежності України. Сучасна українська культура в контексті європейської цивілізації. Модульний контроль.

Знати: основні етапи розвитку української держави; проблеми етногенезу української нації; сутність суспільно-політичних, економічних і культурних процесів розвитку українського народу; головні історичні події, пов’язані з прагненням українців здобути державний суверенітет; діяльність визначних історичних осіб і основних політичних партій та організацій; закономірності історичного розвитку української культури.

Вміти: порівнювати, аналізувати, узагальнювати й критично оцінювати українські історичні події, процеси та явища, роль і діяльність видатних осіб у їх здійсненні; користуватися категорійно-поняттєвим апаратом історичної науки; орієнтуватися в соціально-історичних й культурологічних напрямах розвитку української культури та мистецтва; орієнтуватися в сучасних культурних тенденціях; формувати особисту творчу уяву та культуру мислення; застосовувати дані історичної науки для розв’язання професійних завдань.

Розуміння сутності методології наукового пізнання, змісту мистецької освіти та управління освітньою діяльністю; здійснення аналізу сучасних проблем культури й мистецтва, розуміння філософської та соціальної природи мистецтва.
Здатність до аналізу, порівняння, критичного мислення. Використання професійно профільованих знань і навичок.
Здатність вільно орієнтуватися в напрямах, стилях, жанрах світового й українського мистецтва.
Здатність визначення культурно-мистецьких явищ та виявлення закономірностей розвитку сценічних видовищних мистецтв.

Методи навчання
При вивченні навчальної дисципліни використовуються наступні методи навчання:

інформаційно-рецептивний (лекція, розповідь, робота з підручником, демонстрація, пояснення);
метод проблемного викладу;
репродуктивний метод;
дослідницький метод;
індуктивний;
– дедуктивний;
– творчий метод;
– практичні методи (усні й письмові тренувальні вправи);
– пояснювально-ілюстративний метод.

Реалізація цих методів здійснюється при проведенні лекцій, демонстрацій, роботі з навчальною літературою та джерелами, роботі в малих групах, у проведені навчальних, наукових і професійно зорієнтованих семінарах-дискусіях, презентаціях.

Дедлайни

усі завдання, передбачені програмою, мають бути виконані у встановлений термін;
самостійна робота передбачає самостійне опрацювання питань, що стосуються тем лекційних занять, які не ввійшли до теоретичного курсу або ж були розглянуті коротко, їх поглиблене опрацювання за рекомендованою літературою, а також виконання завдань із метою закріплення теоретичного матеріалу;
ліквідація заборгованості відбувається протягом двох тижнів після визначеного терміну;
здобувачі освіти після завершення аудиторних занять мають право підвищити свій рейтинг за встановленим графіком.

Академічна доброчесність

списування заборонені (зокрема з використанням мобільних девайсів);
під час роботи над завданнями, користуючись інтернет-ресурсами та іншими джерелами інформації, студент / студентка зобов’язані зазначити джерело, використане під час виконання завдання;
у разі виявлення понад 30 % текстових запозичень студент / студентка отримує за завдання 0 балів і має повторно виконати завдання, які передбачені цим курсом.

Рекомендована література та інтернет-ресурси

Завантажити PDF