Навчальна дисципліна

Психологічний супровід дітей в умовах інклюзивної освіти

Освітньо-професійна програма: «Комп’ютерні науки» , «Психологія» , «Дизайн» , «Підприємництво та торгівля» , «Маркетинг»

Галузь знань: 12 «Інформаційні технології» , 05 «Соціальні та поведінкові науки» , 02 «Культура та мистецтво» , 07 «Управління та адміністрування»

Спеціальність: 076 «Підприємництво та торгівля» , 053 «Психологія» , 122 «Комп’ютерні науки» , 075 «Маркетинг» , 022 «Графічний дизайн»

Обсяг дисципліни, кредити ЄКТС / години: 3 кредити ЄКТС / 90 год

Навчальна дисципліна вибіркова

Українська

Лекції та практичні заняття

Денна дистанційна

Залік

Оцінювання проводиться за 100-бальною шкалою ЄКТС

Авторський курс

Циклова комісія психологічних дисциплін

Предмет вивчення

Предметом вивчення курсу є основні поняття та принципи інклюзивної освіти, психологічні особливості дітей з особливими освітніми потребами (ООП), роль психолога у створенні сприятливих умов для навчання таких дітей.

Студенти вивчають методи психодіагностики й психокорекції, соціально-психологічну адаптацію дітей з ООП, а також взаємодію з їхніми батьками й педагогами. Особлива увага приділяється розробці індивідуальних освітніх планів (ІОП) і психологічному супроводу дітей із різними порушеннями, як-от синдром дефіциту уваги й гіперактивності (СДУГ), порушення слуху, зору, опорно-рухового апарату, інтелектуальні й мовленнєві порушення, аутизм. Курс також охоплює методи оцінювання ефективності психологічного супроводу.

Мета вивчення

Метою вивчення курсу «Психологічний супровід дітей в умовах інклюзивної освіти» є формування в студентів комплексного розуміння психологічних аспектів інклюзивної освіти, розкриття ролі психолога в підтримці дітей з особливими освітніми потребами, розвиток навичок психодіагностики, психокорекції та соціально-психологічної адаптації таких дітей.

Курс спрямований на забезпечення студентів знаннями про розробку й впровадження індивідуальних освітніх планів, методи взаємодії з батьками й педагогами, а також на опанування методик психологічного супроводу дітей із різними порушеннями.

Основною метою є підготовка майбутніх психологів до ефективної роботи в умовах інклюзивної освіти, здатних забезпечувати комплексну підтримку й адаптацію дітей з ООП у навчальному середовищі.

Дисципліна направлена на підсилення результатів за:
ОПП «Комп’ютерні науки»:

Аналізувати явища й події соціально-політичного, культурного, духовного середовища для формування світогляду людини й встановлювати звʼязок між ними.

ОПП «Підприємництво, торгівля та біржова діяльність»:

Знати свої права як члена суспільства, цінності громадянського суспільства, верховенства права, прав і свобод людини й громадянина України.
Застосовувати інноваційні підходи в підприємницькій, торгівельній і біржовій діяльності.
Визначати потреби споживачів для формування асортименту товарів у підприємницькій, торгівельній і біржовій діяльності.

ОПП «Маркетинг»:

Проявляти ініціативу й підприємливість для досягнення професійної мети.
Виконувати професійну діяльність у командній роботі.

ОПП «Психологія»:

Аналізувати й пояснювати психічні явища, ідентифікувати психологічні проблеми й пропонувати шляхи їх розв’язання.
Розуміти закономірності й особливості розвитку та функціонування психічних явищ в контексті професійних завдань.
Здійснювати пошук інформації з різних джерел для вирішення професійних завдань, також із використанням інформаційно-комунікаційних технологій.
Використовувати типові науково обґрунтовані способи розв'язування життєвих проблем і психологічних задач у процесі професійної діяльності, приймати й аргументувати рішення щодо їх розв’язання.
Розрізняти вплив біологічних і соціальних факторів на особистість, проводити психологічні дослідження індивідуальних і групових відмінностей серед людей.
Емпатійно взаємодіяти й вступати в комунікацію, логічно формулювати думку, толерантно ставитися до осіб, що мають інші культуральні чи гендерно-вікові особливості.
Знати, розуміти й дотримуватись етичних принципів професійної діяльності психолога.
Демонструвати соціально відповідальну й свідому поведінку, мати громадянську позицію та високу історико-політичну культуру, дотримуватися гуманістичних і демократичних цінностей.

ОПП «Графічний дизайн»:

Діяти на основі етичних принципів, правових і безпекових норм у професійній діяльності з урахуванням культурних, релігійних, етнічних відмінностей та національних особливостей.
Проявляти ініціативу й креативні підприємницькі навички в професійній діяльності, у пошуку нових напрямів роботи й маркетингових комунікаціях.

Компетентності

Дисципліна направлена на підсилення компетентностей за:

ОПП «Комп’ютерні науки»:

Здатність до абстрактного мислення, аналізу й синтезу.
Здатність застосовувати знання в практичних ситуаціях.
Здатність розробляти, аналізувати й застосовувати ефективні алгоритми для розв’язання конкретних професійних задач залежно від предметного середовища.

ОПП «Підприємництво, торгівля та біржова діяльність»:

Здатність реалізувати свої права й обов’язки як члена суспільства, усвідомлювати цінності громадянського (вільного демократичного) суспільства й необхідність його сталого розвитку, верховенства права, прав і свобод людини й громадянина в Україні.
Здатність застосовувати знання в практичних ситуаціях.
Здатність до пошуку, оброблення та аналізу інформації з різних джерел.
Здатність визначати й задовольняти потреби споживачів як пріоритетних суб’єктів ринку.

ОПП «Маркетинг»:

Здатність реалізувати свої права й обов’язки як члена суспільства, усвідомлювати цінності громадянського (вільного демократичного) суспільства й необхідність його сталого розвитку, верховенства права, прав і свобод людини й громадянина в Україні.
Здатність застосовувати знання в практичних ситуаціях.
Здатність до пошуку, оброблення та аналізу інформації з різних джерел.
Здатність коректно застосовувати методи, прийоми й інструменти маркетингу.

ОПП «Психологія»:

Знання та розуміння предметної галузі й специфіки професійної діяльності психолога.
Здатність вчитися та опановувати сучасні знання, генерувати нові ідеї, виявляти, ставити й розв'язувати проблеми, приймати обґрунтовані рішення.
Здатність самостійно збирати й критично опрацьовувати, аналізувати й узагальнювати психологічну інформацію з різних джерел.
Здатність діяти на основі етичних міркувань (мотивів), зберігати й примножувати моральні, культурні, наукові цінності й досягнення суспільства, використовувати різні види й форми рухової активності для активного відпочинку й ведення здорового способу життя.
Здатність оперувати категорійно-поняттєвим апаратом психології.
Здатність надавати психологічну допомогу (індивідуальну й групову).
Здатність організовувати й здійснювати психологічно ефективну консультативну діяльність із різними категоріями клієнтів.
Навички адаптації до нових ситуацій та здатність до професійної мобільності.
Здатність дотримуватися норм професійної етики.

ОПП «Графічний дизайн»:

Здатність генерувати нові ідеї (креативність).
Здатність вчитися й опановувати сучасні знання.
Здатність здійснювати міжособистісну, соціальну й професійну комунікацію в процесі виконання професійних завдань.
Здатність проявляти ініціативу й креативні підприємницькі навички.

Психологічний супровід дітей в умовах інклюзивної освіти

Зміст дисципліни

Вступ до інклюзивної освіти.
Психологічні особливості дітей з ООП.
Роль психолога в інклюзивній освіті.
Психодіагностика в інклюзивній освіті.
Психокорекційна робота з дітьми з ООП.
Соціально-психологічна адаптація дітей з ООП.
Взаємодія з батьками дітей з ООП.
Психологічна підтримка учителів в інклюзивних класах.
Індивідуальний освітній план.
Психологічний супровід дітей із СДУГ.
Психологічний супровід дітей із порушеннями слуху.
Психологічний супровід дітей із порушеннями зору.
Психологічний супровід дітей із порушеннями опорно-рухового апарату.
Психологічний супровід дітей з інтелектуальними порушеннями.
Психологічний супровід дітей із мовленнєвими порушеннями.
Психологічний супровід дітей з аутизмом.
Оцінка ефективності психологічного супроводу.

Методи навчання
Лекції та практичні заняття: репродуктивний метод, евристичний метод, метод проблемного викладу, дослідницький метод.

Організація навчання

Завдання, передбачені програмою дисципліни, мають бути виконані у встановлені терміни.
Самостійна робота передбачає самостійне опрацювання питань за темами занять, поглиблене опрацювання додаткових теоретичних питань, а також виконання завдань із метою закріплення теоретичного матеріалу.
Після завершення аудиторних занять здобувачі освіти мають можливість підвищити підсумкову рейтингову оцінку за встановленим графіком.
Ліквідація академічної заборгованості відбувається протягом двох тижнів за встановленим графіком.

Академічна доброчесність

Здобувачі освіти зобов’язані дотримуватися принципів академічної доброчесності, а саме:
самостійно виконувати навчальні завдання поточного й підсумкового контролю без використання зовнішніх джерел інформації, крім дозволених для використання;
подання на оцінювання лише самостійно виконаної роботи, що не є запозиченою або переробленою з іншої, виконаної третіми особами;
під час роботи над завданнями, користуючись інтернет-ресурсами й іншими джерелами інформації, студент зобов’язаний зазначити використане джерело.

У разі виявлення факту академічного плагіату студент отримує за завдання 0 балів і зобов’язаний повторно виконати завдання, які передбачені цим курсом.

Рекомендована література та інтернет-ресурси

Завантажити PDF