Навчальна дисципліна

Вступ до спеціальності

Освітньо-професійна програма: «Психологія»

Галузь знань: 05 «Соціальні та поведінкові науки»

Спеціальність: 053 «Психологія»

Обсяг дисципліни, кредити ЄКТС / години:

Навчальна дисципліна обов’язкова

Українська

Лекційні та практичні заняття

Очна / дистанційна

Залік

Оцінювання проводиться за 100-бальною шкалою ЄКТС

Авторський курс

Циклова комісія психологічних дисциплін

Предмет вивчення

Предметом вивчення курсу «Вступ до спеціальності» для психологів є наукові уявлення про практичну психологію, головні напрями та особливості діяльності психолога-дослідника та психолога-практика, проблеми професійного становлення студента-психолога й майбутньої самостійності професійної діяльності, її соціальні, моральні та духовні проблеми, а також вимоги до особистості психолога та шляхи його професійного становлення.

Мета вивчення

Дисципліна «Вступ до спеціальності» є першою на шляху формування професійного становлення студента, який обрав цю науку для своєї майбутньої діяльності. Її вивчення сприяє пробудженню та закріпленню інтересу до обраної професії, розвитку ціннісно-смислової сфери майбутніх професіоналів, формуванню уявлень про основу професійних знань і умінь, необхідних для успішної реалізації діяльності, а також підтримує усвідомлення зробленого професійного вибору. Вивчаючи дисципліну, здобувач знайомиться з такими видами знань:

уявлення про професійну діяльність взагалі та практичну діяльність психолога зокрема;
знання про основні напрями діяльності практичного психолога;
історія становлення психологічної науки та психологічної практики;
зміст і форми діяльності практичного психолога.

Аналізувати та пояснювати психічні явища, ідентифікувати психологічні проблеми та пропонувати шляхи їх розв’язання. 
Розуміти закономірності та особливості розвитку й функціонування психічних явищ у контексті професійних завдань. 
Обирати та застосовувати валідний і надійний психодіагностичний інструментарій (тести, опитувальники, проєктивні методики тощо) психологічного дослідження та технології психологічної допомоги. 
Використовувати типові науково обґрунтовані способи розв'язання життєвих проблем і психологічних задач у процесі професійної діяльності, ухвалювати та аргументувати рішення щодо їх розв’язання. 
Розрізняти вплив біологічних і соціальних факторів на особистість, проводити психологічні дослідження індивідуальних і групових відмінностей серед людей. 
Вживати ефективних заходів щодо збереження здоров’я (власного й оточення) та за потреби визначати зміст запиту до супервізії. 
Володіти базовими навичками надання психоконсультативної допомоги.  
Обґрунтовувати власну позицію, робити самостійні висновки за результатами аналізу літературних джерел.

Компетентності

Знання та розуміння предметної області основ біології та психофізіології. 
Знання та розуміння предметної області та специфіки професійної діяльності психолога. 
Здатність вчитися та опановувати сучасні знання, генерувати нові ідеї, виявляти, ставити та розв'язувати проблеми, ухвалювати обґрунтовані рішення. 
Здатність самостійно збирати та критично опрацьовувати, аналізувати та узагальнювати психологічну інформацію з різних джерел. 
Навички використання інформаційних і комунікаційних технологій. 
Здатність працювати в команді, поважати різноманітність і мультикультурність. 
Здатність оперувати категорійно-поняттєвим апаратом психології. 
Здатність до ретроспективного аналізу вітчизняного та закордонного досвіду розуміння природи виникнення, функціонування та розвитку психічних явищ. 
Здатність надавати психологічну допомогу (індивідуальну та групову). 
Здатність організовувати та здійснювати психологічно ефективну консультативну діяльність із різними категоріями клієнтів. 
Здатність застосовувати інноваційні цифрові технології, інформаційне та програмне забезпечення для розв’язання професійних завдань відповідно до спеціалізації. 
Здатність вибудовувати траєкторію власного кар'єрного та професійного розвитку. 
Здатність дотримуватися норм професійної етики.

Зміст дисципліни

Психологія як наука.
Практична психологія як галузь психологічної науки.
Професія психолога.
Професіоналізація психологів. Вимоги до професійної підготовки та особистісних якостей.
Основні професійні компетентності та етичні принципи роботи психолога.
Напрями та види роботи практичного психолога.
Імідж психолога.
Професійні деструкції та емоційне вигорання в роботі психолога.
Професійна деформація та профілактика вигорання та деформації психолога.
Наукові напрями та підходи в психології.
Психологічне консультування.
Психологічна діагностика.
Характеристика основних методів дослідження.
Допоміжні методи дослідження.
Соціально-психологічний тренінг.
Психотерапія як професія психолога.
Психологічна корекція та її види.

Психологія.

Основи психологічного консультування, загальна психологія, соціальна психологія, психологічна просвіта, психологія особистості.

Методи навчання
При вивченні навчальної дисципліни використовуються наступні методи навчання:

інформаційно-рецептивний (лекція, розповідь, демонстрація, пояснення);
метод проблемного викладу;
репродуктивний метод;
дослідницький метод;
творчий метод;
практичні методи (усні та письмові тренувальні вправи);
пояснювально-ілюстративний метод.

Реалізація цих методів здійснюється при проведенні лекцій, демонстрацій, роботі з навчальною літературою та джерелами, роботі в малих групах, у проведенні навчальних, наукових та професійно зорієнтованих семінарах-дискусіях, презентаціях.

Дедлайни

усі завдання, передбачені програмою, мають бути виконані у встановлений термін;
самостійна робота передбачає самостійне опрацювання питань, що стосуються тем лекційних занять, які не ввійшли до теоретичного курсу або ж були розглянуті коротко, їх поглиблене опрацювання за рекомендованою літературою, а також виконання завдань із метою закріплення теоретичного матеріалу;
ліквідація заборгованості відбувається протягом двох тижнів після визначеного терміну;
здобувачі освіти після завершення аудиторних занять мають право підвищити свій рейтинг за встановленим графіком.

Академічна доброчесність

списування заборонені (зокрема з використанням мобільних девайсів);
під час роботи над завданнями, користуючись інтернет-ресурсами та іншими джерелами інформації, студент / студентка зобов’язані зазначити джерело, використане під час виконання завдання;
у разі виявлення понад 30 % текстових запозичень студент / студентка отримує за завдання 0 балів і має повторно виконати завдання, які передбачені цим курсом.

Рекомендована література та інтернет-ресурси

Завантажити PDF